{"id":118,"date":"2012-05-02T10:33:34","date_gmt":"2012-05-02T08:33:34","guid":{"rendered":"http:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/?p=118"},"modified":"2012-05-06T20:49:09","modified_gmt":"2012-05-06T18:49:09","slug":"ny-laereruddannelse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/?p=118","title":{"rendered":"Ny l\u00e6reruddannelse \u2013 igen"},"content":{"rendered":"<p>L\u00e6reruddannelsen skal revideres. Det er <a title=\"Folkeskolen: Ny l\u00e6reruddannelse for tiende gang\" href=\"http:\/\/www.folkeskolen.dk\/511720\/ny-laereruddannelse-for-tiende-gang\">if\u00f8lge Folkeskolen<\/a> tiende revision siden 1791, hvor det f\u00f8rste seminarium \u00e5bnede. Heraf har de fire revisioner\u00a0v\u00e6ret foretaget de seneste 20 \u00e5r. Problemet er, at politikerne fors\u00f8ger at detailregulere for at l\u00f8se et aktuelt problem, som de mener at have identificeret, og at man s\u00e5 if\u00f8lge\u00a0professor ved Center for Grundskoleforskning p\u00e5 Aarhus Universitet Per Fib\u00e6k Laursen er endt med tiltag, som politikerne ikke rigtigt kunne overskue virkningen af. Det kan man kun v\u00e6re enig i.<\/p>\n<p>Det skortede ellers ikke p\u00e5 advarsler, da man sidste gang reviderede l\u00e6reruddannelsen: Nyuddannede f\u00e5r nu kun linjefagsuddannelse i 1-3 skolefag (i stedet for 4 i den forrige l\u00e6reruddannelse), og en s\u00e6rlig struktur i linjefagsvalget har desuden betydet, at denne indskr\u00e6nkning er g\u00e5et ekstra h\u00e5rdt ud over bestemte fag \u2013 herunder musik. Det betyder, at der nu uddannes under halvdelen af l\u00e6rere med musiklinjefag end tidligere. Det er en dramatisk reduktion, hvis virkning forst\u00e6rkes af, at folkeskolen mangler musikl\u00e6rere: En stor del af undervisningen i musik varetages af l\u00e6rere, der ikke har linjefaget musik (eller tilsvarende kvalifikationer), s\u00e5ledes som det er dokumenteret i den omfattende rapport <a title=\"Musikfaget i undervisning og uddannelse: Status og perspektiv 2010 (pdf, \u00e5bner i nyt vindue).\" href=\"http:\/\/www.dmpf.dk\/media\/26824\/statusrapport_final.pdf\" target=\"_blank\">Musikfaget i undervisning og uddannelse \u00b7 Status og perspektiv 2010<\/a>\u00a0fra\u00a0Aarhus Universitet. I store tr\u00e6k kan man dele landets folkeskoler i to hold:<\/p>\n<ul>\n<li>A-holdet, hvor hovedparten af undervisningen varetages af linjefagsuddannede musikl\u00e6rere. Her lever man op til de <a title=\"F\u00e6lles M\u00e5l 2009 - Musik\" href=\"http:\/\/www.uvm.dk\/Service\/Publikationer\/Publikationer\/Folkeskolen\/2009\/Faelles-Maal-2009-Musik\/Formaal-for-faget-musik\">faglige krav til musikfaget<\/a> fra Undervisningsministeriet.<\/li>\n<li>B-holdet, hvor hovedparten af undervisningen varetages af ikke-linjefagsuddannede, og hvor der ofte er sk\u00e5ret i timetallet til musikfaget. Her st\u00e5r det ikke godt til.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Problemet st\u00e5r s\u00e5ledes lysende klart: <strong>Der uddannes for f\u00e5 musikl\u00e6rere, og det g\u00e5r drastisk ud over kvaliteten af musikundervisningen i folkeskolen<\/strong>.<\/p>\n<p>Alligevel forplumres debatten gang p\u00e5 gang af et andet, besynderligt tema: 1) Musikl\u00e6rerne skulle v\u00e6re for d\u00e5rlige, og 2) de burde i stedet uddannes p\u00e5 konservatorierne.<\/p>\n<p>1) For det f\u00f8rste er der ikke noget, der tyder p\u00e5, at musikl\u00e6rerne skulle v\u00e6re for d\u00e5rlige. Tv\u00e6rtimod roses uddannelsen i linjefaget musik i l\u00e6reruddannelsen \u00e5r efter \u00e5r i censorrapporterne. En stor del af censorerne er rekrutteret uden for professionsh\u00f8jskolerne \u2013 fra folkeskole, gymnasieskole, musikskole, universitet. De er enige om, at den eksisterende\u00a0uddannelse har en h\u00f8j kvalitet. Man kan desuden pege p\u00e5, at l\u00e6reruddannelsen, herunder musikfaget, p\u00e5 professionsh\u00f8jskolerne netop har v\u00e6ret igennem en akkrediteringsproces, der har dokumenteret en h\u00f8j kvalitet af uddannelserne. Det betyder selvf\u00f8lgelig ikke, at\u00a0linjefaget musik i l\u00e6reruddannelsen ikke kan forbedres \u2013 jeg har selv masser af forslag. Men det \u00e6ndrer ikke ved, at uddannelsen i dag har en h\u00f8j kvalitet. Problemet er, at s\u00e5 f\u00e5 f\u00e5r lov at tage den.<\/p>\n<p>2) For det andet er der intet, der tyder p\u00e5, at konservatorierne skulle v\u00e6re bedre end professionsh\u00f8jskolerne til at uddanne musikl\u00e6rere til folkeskolen. Faktisk har konservatorierne ofte v\u00e6ret udsat for kritik af de p\u00e6dagogiske aspekter af uddannelsen af l\u00e6rere til musikskolerne. Desuden er der tale om en helt forkert opfattelse af, hvilke opgaver der venter en musikl\u00e6rer i folkeskolen. Her kan man ikke klare sig med en sn\u00e6ver faglig tilgang. Kombinationen af en bred didaktisk, p\u00e6dagogisk og psykologisk baggrund og en grundig faglig og fagdidaktisk kompetence er det eneste fornuftige, professionsrettede udgangspunkt for en musikl\u00e6rer i folkeskolen. I den forbindelse er det vigtigt at p\u00e5pege, at musikfaget i l\u00e6reruddannelsen netop integrerer et h\u00f8jt musikfagligt niveau med musikdidaktisk kompetencer: Der er ikke blot tale om to sidel\u00f8bende \u201espor\u201c, men om en \u00e6gte integration, der betyder, at det netop er en uddannelse til <em>musikl\u00e6rer<\/em> og ikke en uddannelse til \u201emusiker og l\u00e6rer\u201c.<\/p>\n<p>Mens man m\u00e5ske n\u00e6ppe kan forvente, at politikerne skal have denne indsigt, er det nedsl\u00e5ende for musikfagets fremtid, at visse personer fra konservatorierne ikke holder sig for fine til mod bedre vidende at \u201eg\u00e5 p\u00e5 strandhugst\u201c i l\u00e6reruddannelsen p\u00e5 professionsh\u00f8jskolerne. De \u00f8jner tilsyneladende muligheden for en ekspansion p\u00e5 andres bekostning og vurderer, at skaden ved denne kannibalisering i musiklivet er mindre end egen gevinst. De omformulerer derfor musikfagets problemer i folkeskolen (for f\u00e5 musikl\u00e6rere og for f\u00e5 timer) til et problem, som konservatorierne skulle have l\u00f8sningen p\u00e5. Trist. Det er trist for musikkens fremtid i Danmark, at de institutioner, der burde v\u00e6re forrest i kampen for musikken overalt i uddannelsessystemerne, ogs\u00e5 i folkeskolen, i stedet for at underbygge og p\u00e5pege de reelle problemer v\u00e6lger at indtage en sn\u00e6ver institutionspolitisk position. Lad os i stedet f\u00e5 et frugtbart og ligev\u00e6rdigt samarbejde mellem konservatorierne og\u00a0professionsh\u00f8jskolerne. Det er bare at g\u00e5 i gang.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00e6reruddannelsen skal revideres. Det er if\u00f8lge Folkeskolen tiende revision siden 1791, hvor det f\u00f8rste seminarium \u00e5bnede. Heraf har de fire revisioner\u00a0v\u00e6ret foretaget de seneste 20 \u00e5r. Problemet er, at politikerne fors\u00f8ger at detailregulere for at l\u00f8se et aktuelt problem, som de mener at have identificeret, og at man s\u00e5 if\u00f8lge\u00a0professor ved Center for Grundskoleforskning p\u00e5 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[8,29],"class_list":["post-118","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uddannelse","tag-konservatorium","tag-laereruddannelse"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/118","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=118"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/118\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":136,"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/118\/revisions\/136"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=118"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=118"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cyrk.dk\/jjj\/musikblog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=118"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}